Actividad: Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Enero-Febrero 2023
Profesores implicados:
- José Luís muñoz Expósito
Dña. María Puente Macías
Materias implicadas: Cultura Científica 4º ESO A
Cultura Científica 4º ESO B
La igualdad de género no solo es un derecho humano fundamental, sino que es uno de los fundamentos esenciales para construir un mundo pacífico, próspero y sostenible.
Se han conseguido algunos avances durante las últimas décadas: más niñas están escolarizadas, y se obliga a menos niñas al matrimonio precoz; hay más mujeres con cargos en parlamentos y en posiciones de liderazgo, y las leyes se están reformando para fomentar la igualdad de género.
En este sentido el mundo de las mujeres científicas no es una excepción. Y queremos concienciar a nuestros alumnos, coincidiendo con la celebración el 11 de febrero del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, sobre la importancia de la igualdad de oportunidades de las mujeres en la ciencia.
Para ello, desde la asignatura de Cultura Científica de 4º de ESO, han realizado el siguiente trabajo:
1.- Los alumnos de la asignatura se han dividido en grupos de trabajo y han elegido una mujer científica relevante a la que deben investigar. Se ha realizado una puesta en común para no repetir mujer científica.
2.- Trabajando sus competencias digitales con los ordenadores portátiles del centro, los alumnos han realizado un trabajo de investigación y preparado un dossier elaborando una biografía de la científica elegida.
3.- Cada grupo de alumnos, con el dossier elaborado, ha realizado en la clase una exposición a sus compañeros de la biografía de la científica que les había tocado.
4.- Trabajo de los materiales de #NoMoreMatildas. Esta es una campaña de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT) que pretende denunciar las consecuencias del llamado efecto Matilda.
Este efecto, como explicaba Uxune Martinez Mazaga en “Mujer, ciencia y discriminación”: del efecto Mateo a Matilda— «pone de manifiesto no sólo la discriminación sufrida por las mujeres, también refleja la negación de las aportaciones, descubrimientos y el trabajo de muchas mujeres científicas, dando la autoría de los mismos a compañeros de investigación».
Los alumnos han trabajo en clase estos materiales, visionado los vídeos de la campaña e incorporado a su dossier sobre las mujeres científicas.
